バンビーナ イタリア家庭料理

学級通信

「長い文を書く」

子供にとって、長い文をかくというのは、難しいことです。
「きのう、どうぶつ園に行って、ゾウをみて楽しかったです。」
といった文章を良く見かけます。
一文で終わってしまう作文も見かけます。
今回は、長い文章を書く練習をしました。

『これから、先生がすることを書いてみましょう。』と言って、廊下にでました。
教室に入り、電気のスイッチをつけたり、消したりした後、イスにこしかけました。


お友達の書いた文

「まず、ろうかにでてきょうしつに入って来た。でんきをつけてけしてまたつけた。
かおがおこっていた。さいごにすわった。」

「先生がろうかをすぎてきょうしつに入ろうとした時、ドアにてをついた。
でんきをけしてつけた。いすにすわってかんがえていた。。。。。」など


バンビーナまま、うんうん。みんなよく観察して書けてるな〜〜〜と感心
どれ、うちのバンビーナはどんな風に書いてるかな楽しみ楽しみ



うちのバンビーナの書いた文

「先生がイスを「いのいちゃろちゃろ」と出したあと、あるくときとっても
ゴリラのあるきかたで、こわくて「どうぶつは何をたべるのかな？それぞれは、
ちがうしね？たのしいことおもいついたぞ！！」といってるみたいでした。
それに、イスにすわるとき、おとうさんみたいで、おっさんぽかったです。
そのあとに、にっこりわらってから
「アアアアア、ハハハハ、アハアハアハ〜〜」と、わらっていました。」




バンビーナまま「．．．．．．．．。」硬直．．．．。


取り合えず、うちのバンビーナに「いのいちゃろちゃろ」ってと聞くと、
先生が立ち上がる時にイスを引いた音らしい！
うちのバンビーナには、『ぎ〜〜〜〜』、とか『ずううう』とかには聞こえなく、
「いのいちゃろちゃろ」と聞こえたらしい！

なるほど！


みんながおこっているように見えたところは、ゴリラっぽく見えたらしい！

なるほど！


みんなが、何か先生が考えてるように見えたところは、ゴリラっぽく見えた先生だったので、
どうぶつはなにをたべるのか？とか考えていたように感じたらしい！

なるほど！


うちのバンビーナの感性は．．．．．。すごい！！いろんな意味ですごい！！！

なかなか複雑な心境のバンビーナまま

もう笑うっきゃない！！！！！！！！！！

「アアアアア、ハハハハハ、アハアハアハハ．．．．．」